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アイテム
Concept-Oriented Reading Instruction (CORI)におけるモチベーションの捉え方 : L2リーデイング指導への示唆
https://ferris.repo.nii.ac.jp/records/812
https://ferris.repo.nii.ac.jp/records/8122da8a0f5-ff93-48e5-9ef2-f6c289a5bb83
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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Concept-Oriented Reading Instruction (CORI)におけるモチベーションの捉え方 : L2リーデイング指導への示唆 (403.2 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2016-02-25 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Concept-Oriented Reading Instruction (CORI)におけるモチベーションの捉え方 : L2リーデイング指導への示唆 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Reading Motivation in Concept-Oriented Reading Instruction(CORI) : Implications for L2 Reading Instruction | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 著者 |
大畑, 甲太
× 大畑, 甲太× Ohata, Kota |
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| 著者所属 | ||||||
| 値 | フェリス女学院大学 文学部 英語英米文学科(教員） | |||||
| 書誌情報 |
フェリス女学院大学文学部紀要 巻 50, p. 1-17, 発行日 2015-03 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | フェリス女学院大学 | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 09165959 | |||||
| フォーマット | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | ||||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| 注記 | ||||||
| 値 | 表あり | |||||
| 注記 | ||||||
| 値 | 本稿は、文部科学省科学研究費補助金採択研究「L2学習者のリーデイング・モチベーション研究と読解指導モデル(認知・情意面)の構築」研究基盤C(平成22年度～平成24年度)の研究報告論文に加筆修正をしたものである。 | |||||
